{"id":5219,"date":"2018-01-24T14:47:42","date_gmt":"2018-01-24T13:47:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lausanneregion.ch\/?page_id=5219"},"modified":"2018-10-09T09:38:08","modified_gmt":"2018-10-09T07:38:08","slug":"ecole-famille-societe-quels-liens","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lausanneregion.ch\/enfants-ados\/ados\/journee-de-reflexion\/ecole-famille-societe-quels-liens\/","title":{"rendered":"\u00c9cole, Famille, Soci\u00e9t\u00e9 : quels liens ?"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>La Commission Formation et emploi des Jeunes de Lausanne R\u00e9gion a organis\u00e9 une Journ\u00e9e de r\u00e9flexion sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0Ecole, Famille, Soci\u00e9t\u00e9 : Quels liens ?\u00a0\u00bb<\/strong>, le 18 novembre 2015 \u00e0 Cheseaux-sur-Lausanne.<\/p>\n

Cette journ\u00e9e a rencontr\u00e9 un grand succ\u00e8s ! En effet, plus de 130 personnes ont pris part aux\u00a0 d\u00e9bats et r\u00e9flexions dans le cadre de 5 ateliers th\u00e9matiques.<\/p>\n

Objectifs de la journ\u00e9e<\/span><\/h3>\n

Le d\u00e9veloppement et l\u2019insertion r\u00e9ussie des jeunes entrant dans le monde professionnel d\u00e9pendent, en bonne mesure, des liens qui se tissent entre les acteurs concern\u00e9s (enseignants, \u00e9l\u00e8ves, parents, associations de parents, encadrants parascolaires, milieux professionnels, etc.). Les communes, ont notamment un r\u00f4le \u00e0 jouer pour faciliter la mise en place et le d\u00e9veloppement de ces liens. Les relations entre l’\u00e9cole et les\u00a0 familles ou entre l’\u00e9cole et l’\u00e9conomie, tout comme la prise en compte du contexte social et culturel,sont primordiaux pour offrir les conditions cadres \u00e0 une transition r\u00e9ussie. Le but de cette journ\u00e9e de r\u00e9flexion \u00e9tait donc de pr\u00e9senter les mesures existantes et de proposer des pistes pour resserrer les liens entre les diff\u00e9rents acteurs impliqu\u00e9s, notamment sur le plan communal.<\/p>\n

Ateliers propos\u00e9es<\/span><\/h3>\n

Conseils d\u2019Etablissements – CET<\/strong> – : \u00abAlibi ou espace de propositions ?\u00a0\u00bb
\nComment donner au CET une vraie possibilit\u00e9 d\u2019action ?<\/p>\n

Migrants :<\/strong> \u00abComment rapprocher les familles migrantes de l\u2019\u00e9cole et l\u2019\u00e9cole des familles migrantes ?
\nQuelles mesures \u00e0 mettre en place pour faciliter le lien ?<\/p>\n

Devoirs surveill\u00e9s<\/strong> : \u00abObjectifs des devoirs surveill\u00e9s?
\nQuels appuis apporter \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve ?<\/p>\n

Stages<\/strong> : \u00abEcole-Economie : Un lien utile \u00ab\u00a0.
\nConfronter le regard des diff\u00e9rents acteurs pour d\u00e9gager des pistes de collaboration.<\/p>\n

Jeunes<\/strong> : \u00abDu scolaire \u00e0 l\u2019extrascolaire : Implication des jeunes dans des projets collectifs\u00a0\u00bb
\nConditions et caract\u00e9ristiques d\u2019une participation r\u00e9ussie.<\/p>\n

Compte-rendu de cette journ\u00e9e <\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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